Obradoiro sobre a violencia de xénero

Durante este curso, desde o departamento de orientación desenvolvéronse diversas actividades en relación coa violencia de xénero. No mes de decembro estivo impartindo unha charla no centro a profesora Ofelia Lema, da USC.
O  traballo continuou cun obradoiro sobre a violencia de xénero foi impartido/dirixido polo policía Alejandro Gómez Aragón ao alumnado de 3º de PDC e 4º da ESO. 

INTRODUCIÓN

·         Implicación do alumnado (motivación).

·         Tema do obradoiro: Investigación sobre “Violencia de Xénero” como fenómeno social.

·         Aplicación do método científico: Que?, Como? Por que? Onde? Quen?

DESENVOLVEMENTO DO OBRADOIRO:

1.    QUE?

Definición (alumna): maltrato físico ou psicolóxico cara unha persoa de sexo oposto.

Definición (Policía): acto de coacción- violencia cara unha muller polo feito de ser muller, por parte da parella ou exparella (home).

Alumno- E se é unha parella homosexual?

Policía- Non sería violencia de xénero.

Alumno- E se unha muller agrede a un home?

Policía- Sería violencia doméstica.

Antecedentes:

·         No mundo é a primeira causa de norte en mulleres de 15/45 anos.

·         En España hai 2, 5 millóns de mulleres  que foron agredidas en algún momento da súa vida..

·         En España hai 800.000 menores que sofren as consecuencias da violencia de xénero.

1ª CONCLUSIÓN: A violencia de xénero afecta a unha parte importante da poboación española.

2.    COMO se exerce a violencia sobre a muller?

Segue un proceso:

·         Control- dominación (roles na parella): con quen sae, chamadas, illamento social …

·         Menosprezar, insultar, chantaxear, manifestacións violentas contra obxectos (fase de acumulación de tensión … (actos violentos pero non delictivos)

2ª CONCLUSIÓN: Non todo o que é violencia é delito

·         Exércese a violencia física.

·         Fase de arrepentimento ou trampa (lúa de mel).

·         Fase de negación (o agresor nega o ocorrido ou quítalle importancia).

·         REPETICIÓN DO CICLO ANTERIOR.

3ª CONCLUSIÓN: A violencia  de xénero  ten un proceso e vai a máis.

3.    POR QUE? Ideas que xorden no grupo:

a.    Por celos.

b.    Por ter un problema: coas drogas, alcohol …

c.    Polos roles sociais …

d.    Por exercer a  dominación

Reflexións : o alcohol e outras drogas poden intervir pero non son as causantes. A educación machista e os roles atribuídos a homes e mulleres na sociedade si están na raíz do problema.

4.    ONDE SE PRODUCEN  AS AGRESIÓNS?

No ámbito privado, onde non hai testigos.

5.    QUEN? Perfil do maltratador: Non depende da clase social nin da idade nin dos estudos que teña

4ª CONCLUSIÓN: calquera persoa pode ser agresor ou vítima.

PREGUNTAS QUE LLE FARÍAN AO AGRESOR:

v  Por que o fai?

v  Desde cando sabe que o ía facer?

v  Que lle fixo ela?

v  Que faría se el fora a vítima?

v  Se disfrutou facéndoo.

v  Por que non parou?

v  Se se arrepinte.

v  Por que a ela?

v  Se a quere.

v  Que conseguiu con esa actuación?

v  Se cre que vai  ser mellor a súa vida trala agresión.

PREGUNTAS PARA  A VÍTIMA:

v  Como empezou todo?

v  Se cría que podía cambialo?

v  Se cre que lle deu motivos para que a  agredira.

v  Por que deixou que se repetira?

v  Se o quere.

v  En que pensa cando ve á súa parella? Medo ou amor?

v  Se llo contou a alguén.

v  Por que non o denunciou?

v  Ser pensou que a podería matar.

v  Que motivacións cre que tiña el para facelo?

v  Se lle parecía ben que os seu fillos vivan nese ambiente.

v  Se cre que pode ser feliz con esa persoa.